Grado de Fundamentos 5-3
Procedimiento de Examen
1 Recepción
Presente el control de admisión para el examen en la recepción.
2 Evaluación de la sección práctica
3 Hojas de trabajo de la evaluación
Duración
Prueba de Audición
Grado 5, 4 20 minutos
Grado 3 30 minutos
Prueba Escrita
Grado 5 1 hora
Grado 4 2 horas
Grado 3 2 horas y 30 minutos
- Nota:
- En la sala de evaluación, los candidatos deben seguir las instrucciones de los examinadores.
- Los horarios de inicio para el examen de la parte práctica y la prueba de las hojas de trabajo están en el control de admisión. Los candidatos deben confirmar la hora de inicio de cada evaluación.
- Después de todos los exámenes, los candidatos deben dejar el control de admisión con un examinador o administrador. Si los candidatos terminan las hojas de trabajo del examen antes de tiempo, pueden salir de la sala, pero no pueden volver a entrar.
- Los candidatos que aplican las hojas de trabajo del examen deben traer su propio lápiz.
- En la sala de evaluación, los candidatos deben apagar sus dispositivos móviles.
Detalles
Sección práctica
I-I. Solfeo
(A) Melodía cantando
Contenido & Nivel
Grado 5
Se da una melodía de unos 8 compases.
Puede incluir alteraciones simples.
Grado 4
Se da una melodía de unos 8-16 compases.
Puede contener una modulación temporal.
Grado 3
Se da una melodía de unos 12-24 compases.
Incluye una modulación temporal.
Procedimiento
Los candidatos pueden cantar con solfeo (ya sea "Do" fijo o "Do móvil"), con vocales, la-la-la u otros.
Los candidatos pueden pararse o sentarse al piano mientras cantan.
Habrá unos 15 segundos para la lectura previa, después de lo cual los candidatos esperarán a la señal de inicio del examinador.
Los candidatos pueden tocar el acorde de tónica o la primera nota de la melodía para confirmar antes de leer la partitura dada o antes de cantar (solo una sola vez).
Aspectos de evaluación
La habilidad de cantar al tempo determinado, con el tono y el ritmo correctos.
La habilidad de cantar con la articulación descrita en la partitura.
(B) Melodía cantando con acompañamiento
Contenido & Nivel
Grado 5
Se da una melodía de 12 a 16 compáses con nombres de acordes.
Los acordes que pueden estar incluídos son: mayor, 7a. de dominante (incluyendo dominante secundaria).
Grado 4
Se da una melodía de 12 a 16 compases con nombres de acordes.
Los acordes que pueden estar incluídos son: disminuído, aumentado, 7a. ♭5(-5), etc.
Grado 3
Se da una melodía de 12-24 compases con nombres de acordes.
Se puede emplear cualquier acorde.
Procedimiento
Los candidatos pueden cantar con solfeo (ya sea "Do" fijo o "Do móvil"), con vocales, la-la-la u otros.
Los candidatos deben cantar la melodía dada mientras tocan un acompañamiento de piano adecuado, siguiendo los acordes dados.
Los candidatos no pueden tocar la melodía en el piano.
Habrá unos 15 segundos para la lectura previa, después de lo cual los candidatos esperarán a la señal de inicio del examinador.
Los candidatos pueden tocar el acorde de tónica o la primera nota de la melodía para confirmar antes de leer la partitura dada o antes de cantar (solo una sola vez).
En caso de que los primeros uno o dos compases tengan silencios, toque una introducción o un ritmo de acompañamiento antes de cantar.
Aspectos de evaluación
La capacidad de cantar al tempo especificado, con el tono y el ritmo correctos.
La habilidad de tocar con progresiones de acordes, posición de acordes y estilo de acompañamiento apropiados de acuerdo con los nombres de los acordes determinados.
La habilidad de cantar con la articulación descrita en la partitura y teniendo en cuenta el balance entre el canto y el acompañamiento.
I-II. Trabajo de teclado
(A) Acompañamiento
Contenido & Nivel
Grado 5
Se da un melodía sencilla de 8 compases.
Es posible tocar solamente con tríadas primarias y séptima dominante.
Se requiere una línea del bajo adecuada para la cadencia.
Grado 4
Se da una melodía que incluye un tono no armónico de aproximadamente 8 compases.
Se requiere elegir una línea adecuada del bajo.
Pueden ser necesarias tríadas secundarias como II, VI.
Grado 3
Se da una melodía de aproximadamente 12 - 16 compases.
Se requieren tríadas secundarias y dominantes secundarias.
Puede incluir una modulación
Procedimiento
Primero, toque solo la melodía, pensando en los acordes apropiados.
Luego, toque la melodía con el acompañamiento adecuado.
No se dará tiempo para la lectura previa.
Aspectos de evaluación
La habilidad de tocar acordes correctos y progresiones de bajo apropiadas.
La habilidad de tocar el acompañamiento de la melodía en un estilo y posición apropiados
La capacidad de tocar con la articulación como se describe en la partitura.
(B) Transporte
Contenido & Nivel
Grado 5, 4
Se da una pieza de aproximadamente 8 compases.
Es posible tocar solamente con tríadas primarias y séptima dominante.
Se requiere una línea del bajo adecuada para la cadencia.
El transporte puede ser: 2da. mayor, 2da. menor , 4a. o 5ta. justa ascendente o descendente.
Grado 3
Se da una pieza de unos 8-12 compases.
El transporte puede ser: además de los intervalos dados en Grado 5 y 4, 3ra mayor y 3ra menor hacia arriba o hacia abajo.
Procedimiento
Toque la partitura dada primero.
Luego, transporte y reproduzca como se especifica.
No se dará tiempo para la lectura previa.
Aspectos de evaluación
La habilidad de transportar la música a la tonalidad según las instrucciones y tocarla con las notas, el tono y el ritmo correctos.
La habilidad de tocar a un tempo determinado.
La habilidad de tocar con la articulación como se describe en la partitura.
II. Hojas de trabajo
II-I. Prueba de Audición:
Dictado de una melodía con acompañamiento de cuerdas tocada en el Electone
Longitud:
Grado 5,4 4 compases (puede comenzar con un ritmo)
Grado 3 8 compases (puede comenzar con un ritmo)
Tonalidad/Nota de tónica
La tonalidad y la nota de tónica se dan de antemano.
No se dará el tiempo del compás.
*Los candidatos identificarán el compás escuchando la pieza.
Armonía:
Los candidatos deben escribir la parte del bajo y los nombres de los acordes o los números de lo acordes.
Grado 5 Se pueden incluir tríadas primarias, 7a. de dominante, I2 (segunda inversión de I)
Grado 4 Acordes del grado 5 adicional tríadas secundarias e inversiones simples (I1, II 1, etc.)
Grado 3 Acordes del grado 5 y 4 adicional la 7a. de dominante secundaria, 7a. disminuida, acordes aumentados, etc. y varias inversiones.
Procedimiento
Grado 5, 4
La pieza completa se toca cinco veces con intervalos de 30 segundos entre cada interpretación.
Grado 3
La pieza se tocará de acuerdo con el siguiente procedimiento, con un intervalo de unos 20 segundos entre cada paso.
1 La pieza entera (8 compases)
2 Los primeros 4 compases
3 Los primeros 4 compases
4 La pieza completa
5 Los últimos 4 compases
6 Los últimos 4 compases
7 La pieza completa
- Nota:
- Los candidatos pueden escribir la respuesta dictada en el borrador provisto. Más tarde, pueden volver a escribir sus respuestas finales en las hojas de trabajo de la prueba.
- Los candidatos no pueden retirar el borrador del documento.
Grado 5, 4
La nota principal de la tonalidad de la pieza asignada se indicará mediante un toque de piano antes de la primera ejecución.
Cada una de las cinco veces que se reproduce va precedida por una breve señal acústica; la primera vez hay un tono de señal, y la quinta vez, a su vez, comienza después de los cinco tonos de señal.
Los acordes y bajos se tocarán con sonido de Cuerdas o Cornos y Cuerdas, y las melodías se tocarán con Sonido de Cuerdas, instrumentos de viento madera, metales, etc.
No se proporciona el compás, por lo que la respuesta puede ser 2 u 8 compases, no necesariamente 4 compases.
Al responder con símbolos armónicos, VI, II, etc. se pueden indicar como VIm, IIm. No es necesario indicar inversiones (I2, II1, G/C, etc.).
Grado 3
La nota principal de la tonalidad de la pieza asignada se indicará mediante un toque de piano antes de la primera ejecución.
La señal para el inicio de la ejecución es la misma las siete veces en total, a diferencia de los grados 5 y 4.
Los acordes y bajos se tocarán con sonido de Cuerdas o Cornos y Cuerdas, y las melodías se tocarán con Sonido de Cuerdas, instrumentos de viento madera, metales, etc.
No se proporciona el compás, por lo que la respuesta puede ser 2 u 8 compases, no necesariamente 4 compases.
Al responder con símbolos armónicos, VI, II, etc. se pueden indicar como VIm, IIm. No es necesario indicar inversiones (I2, II1, G/C, etc.).
En el caso de los símbolos armónicos, hay muchas formas de indicar varios cambios de acordes. Por lo tanto, en el Grado 3, se recomienda que use nombres de acordes si es posible.
II-II. Teoría (Grado 5)/Teoría y 4-Parte de Armonía (Grado 4)/Arreglo de canción (Grado 3)
Grado 5 Teoría de la Música
Conocimientos generales de música incluyendo escalas, acordes, ritmos, intervalos, uso de términos frecuentes e historia de la música, etc.
El conocimiento de los símbolos y notaciones.
Identificar la tonalidad de un pasaje musical dado.
Grado 4 Teoría de la Música 4- Parte de Armonía
Además de las materias en Grado 5, se agrega la lectura de una partitura que incluya instrumentos transpositores y clave de do, etc.
4-Parte de Armonía incluye inversiones simples y cadencias.
Grado 3 Arreglo de una canción a un coro mixto.
Arreglo de una canción folclórica conocida, a una canción de niños, o una música popular, etc. en una pieza para coro mixto a 4 voces con acompañamiento.
No se especifican la longitud, el estilo ni la notación.
Aunque en la 4- Parte de Armonía el estilo es el requerimiento básico, los candidatos pueden utilizar cualquier estilo de arreglo.
II-III. Progresión de acordes
Grado 5
(A) Progresión de acordes
Complete los nombres de los acordes y la línea del bajo a la melodía dada.
Acordes a utilizarse son: tríadas primarias, 7a. de dominante y tríadas secundarias. Los candidatos pueden usar otros acordes además de los mencionados arriba.
(B) Contralínea
Complete una contralínea* a una melodía dada con los nombre de los acordes.
Grado 4
(A) Progresión de acordes
Complete el nombre de los acordes adecuados a la melodía dada.
- Los acordes que se utilizarán además de los utilizados en Grado 5 son: dominantes secundarias, acordes de paso, etc.
(B) Línea del bajo
Proveea de una línea del bajo adecuada o acompañamiento a la melodía dada con los nombres de los acordes.
(C) Contralínea
Complete una contralínea* a una melodía dada con los nombre de los acordes.
Grado 3
(A) Progresión de acordes
Complete los nombres de los acordes y la línea del bajo a la melodía dada.
(B) Composición de motivos
Componga una melodía a partir del motivo dado, utilizando los acordes y compases determinados.
(C) Obligato & Acompañamiento
Complete el obligato y la línea del bajo a la melodía dada con los nombres de los acordes.
*La línea básica para una contramelodía se llama “contralínea”. El valor de la nota de la contralínea sigue al acorde que se muestra.
"When the Saints Go Marching in"
