Piano Grado 10-6
Procedimiento de Examen
Duración
Grados 10-8: 15 minutos, Grados 7-6: 20 minutos
Alcance
Duración y estilo
Tonalidades y Acordes para Lectura a Primera Vista, Acompañamiento (Grado 10-8), Improvisación (Grado 7,6) y Audición.
*1. Se incluyen las inversiones de acordes en los Grados 7 y 6
*2. No incluye II1 (II6) para la audición de armonía.
Detalles
I. Selección Libre
Los candidatos preparan dos piezas de los libros de texto de Yamaha Music Education System o cualquier pieza que tenga el mismo nivel de dificultad.
Una de las piezas puede ser una composición original o arreglo propio de los candidatos.
A los candidatos se les pedirá que toquen ambas piezas.
- Nota:
- Las piezas deben elegirse cuidadosamente de una variedad de compositores, épocas, países, estilos, formas, etc. para presentar un programa equilibrado.
- Los estudios y las piezas de ejercicios básicamente no son adecuados para la Selección Libre. Sin embargo, se pueden elegir estudios que tengan un alto valor musical. Los estudios y las piezas de ejercicios básicamente no son adecuados para la Selección Libre.
- Una suite, sonatina, etc. se contará como una sola pieza incluso si el candidato toca una o todas las piezas (movimientos).
- Con respecto a las repeticiones, siga las pautas que se detallan a continuación;
- a) Sonata, Sonatina etc. --- sin repeticiones
- b) Piezas en las que el significado musical pueda expresarse sin repeticiones --- sin repeticiones
- c) Piezas en las que se necesitan las repeticiones para ser musicales --- con repeticiones
- Siga las instrucciones del examinador si no está seguro de si debe omitir una repetición.
- Se recomienda a los candidatos traer partituras de las piezas preparadas. Los examinadores pueden utilizar las partituras al hacer comentarios.
- Interpretar de memoria es opcional, pero es aconsejable.
- Las interpretaciones pueden interrumpirse debido a limitaciones de tiempo. Esto no afectará la evaluación.
II. Lectura a Primera Vista
Los candidatos tocan una pieza de piano por lectura.
Procedimiento
1 1. Los candidatos revisan la partitura durante aproximadamente 30 segundos.
2 Los candidatos tocan la pieza leyendo a primera vista después de la indicación del examinador. (Ejemplo: Adelante o "Puedes empezar ahora".)
- Nota:
- Asegúrese de verificar la tonalidad y el tempo establecido antes de tocar
Rango de tonalidades y tiempo: consulte la tabla.
Ejemplos
III. Acompañamiento Grados 10-8
El objetivo de esta asignatura es evaluar las habilidades para (1) reconocer la tonalidad y proporcionar acordes a una melodía dada y (2) tocar un acompañamiento apropiado a la melodía.
- Nota:
- Practique agregando acordes a melodías simples y luego toque un acompañamiento. Es bueno practicar tales ejercicios repetidamente.
Rango de tonalidades, tiempo y acordes: consulte la tabla.
Procedimiento
1 Mientras el examinador toca la melodía, los candidatos escuchan mientras observan la partitura. Se dan las notas del bajo.
2 Mientras el examinador toca la melodía por segunda vez, los candidatos tocan los acordes más adecuados con ambas manos basados en las notas del bajo dadas.
3 Posteriormente, los candidatos vuelven a tocar los acordes con un estilo de acompañamiento apropiado.
- Nota:
- Las notas del bajo no se darán desde el Grado 8 en adelante.
- Se recomienda que los candidatos practiquen tocando varios patrones de acompañamieto que se adecuen al carácter, el tempo, etc. de las melodías en diferentes estilos musicales.
Ejemplos
IV. Improvisación para Grados 7, 6
El objetivo de esta asignatura es evaluar las habilidades del candidato para (1) proporcionar un acompañamiento que se adapte a la melodía y (2) hacer variaciones como una pieza completa.
- Nota:
- Intente arreglar melodías simples como práctica.
Rango de tonalidades, tiempo y acordes: consulte la tabla.
Procedimiento
1 Los candidatos revisan la pieza del examen.
2 Los candidatos tocan la melodía dada. Los examinadores pueden ofrecer apoyo o dar consejos al candidato si no lo hizo correctamente.
*Ejemplos de apoyo de los examinadores:
(a) El examinador lee la melodía junto con el candidato; (b) el examinador canta la melodía; (c) el examinador toca la melodía por frases y el candidato la imita.
*Tocar la melodía no es un punto de evaluación en esta asignatura.
3 El examinador le pregunta al candidato: "¿Le gustaría practicar durante 20 segundos o le gustaría continuar con la evaluación?" Si el candidato solicita practicar, se le permite practicar.
*Esta práctica de 20 segundos no se evaluará.
4 Los candidatos tocan la melodía junto con un acompañamiento apropiado.
5 Luego los candidatos tocan una variación.
- Nota:
- El candidato debe elegir una línea del bajo y un acompañamiento que sea adecuado para el carácter y el tempo de la pieza.
Ejemplos
V. Audición
El objetivo de esta asignatura es evaluar la capacidad del candidato para tocar melodías y armonías por oído.
Para los Grados 10-8, los candidatos deben escuchar las melodías y armonías por separado.
Para los Grados 7-6, los candidatos deben escuchar la música con melodías y armonías tocadas simultáneamente.
- Nota:
- Si bien es importante practicar los ejercicios de oído, los candidatos también deben practicar escuchando atentamente la melodía y la armonía cuando interpreten cualquier repertorio.
Rango de tonalidades, tiempo y acordes: consulte la tabla.
Melodía por oído para los Grados 10-8
Procedimiento
1 El examinador les dice a los candidatos la tonalidad y toca toda la melodía con el acompañamiento.
2 El examinador toca la primera mitad y, después de la indicación, los candidatos tocan la melodía por oído, mientras el examinador toca el acompañamiento.
3 Posteriormente, la segunda mitad se toca de la misma manera.
Ejemplos
Armonía por oído para los Grados 10-8
Procedimiento
1 El examinador les dice a los candidatos la tonalidad y luego toca todos los acordes.
2 Luego, los candidatos tocan los acordes por oído siguiendo la indicación del examinador.
Si el candidato no puede responder a toda la progresión, el examinador puede presentar la progresión por partes.
Ejemplos
Audición para Grados 7, 6
Procedimiento
1 El examinador les dice a los candidatos la tonalidad y luego toca la pieza completa.
2 Posteriormente, el examinador toca por frases de 2 o 4 compases. Después de la indicación del examinador, los candidatos tocan las mismas frases por oído.
