Electone Grado 10-6 Curso B

Grado 10-8

Selección Libre
Lectura a Primera Vista
Acompañamiento
Audición
Evaluación (comentarios)

Grados 7 al 6

Selección Libre
Lectura a Primera Vista
Improvisación
Audición
Evaluación (comentarios)

Duración

Grados 10-8: 15 minutos, Grados 7-6: 20 minutos

*1. Se incluyen las inversiones de acordes en los Grados 7 y 6

*2. No incluye II1 (II6) para la audición de armonía.

Guarde la data de los registros en una memoria USB y tráigalas el día del examen.

Los detalles de la data de los registros están disponibles a continuación.

Data de registros de sonido

Lista de registro de sonidos

Grados 10,9,8

La registración para el Acompañamiento y la Armonía por oído se puede utilizar para "tocar con ambas manos" y también para "tocar con el pedal y la mano izquierda".

- Hay 3 combinaciones de registraciones preparadas para el Acompañamiento. Por favor coméntelo con su maesto y elija uno.

Grados 7,6

Hay 4 combinaciones de registraciones preparadas para la Improvisación.

- Puede usar estas opciones o hacer las suyas propias. Coméntelo con su maestro y decida.

*Estas registraciones son específicamente para uso en el Examen de Grado. No las modifique.

Los candidatos preparan dos piezas de los libros de texto de Yamaha Music Education System o cualquier pieza que tenga el mismo nivel de dificultad.

Una de las piezas puede ser una composición original o arreglo propio de los candidatos. A los candidatos se les pedirá que toquen ambas piezas.

Nota:
Las anteriores son recomendaciones estándar, pero las siguientes también son aceptables;

a) Repertorio en un nivel de grado que es diferente del grado del examen, por ejemplo, repertorio de grado 9 presentado en un examen de grado 10.
b) Repertorio del libro de texto de los Yamaha Music Education System Courses, en un nivel de grado superior al grado del examen.

No se permiten piezas con soporte data de ejecución. Tampoco son aceptables el uso de MDR para reproducir una interpretación grabada y el uso de soporte XG.
Los candidatos pueden cambiar (i) la configuración de 'FEET' (la configuración de octava de la voz), (ii) la asignación de U.K. y L.K. etc., pero la musicalidad general debe ser considerada cuidadosamente.
Se recomienda a los candidatos traer partituras de las piezas preparadas. Los examinadores podrán utilizarlas al hacer los comentarios.
Interpretar de memoria es opcional, pero es aconsejable.
Las interpretaciones pueden interrumpirse debido a limitaciones de tiempo. Esto no afectará la evaluación.

Los candidatos tocan una pieza a primera vista.

Procedimiento

1 Los candidatos revisan la partitura durante aproximadamente 30 segundos.

2 Los candidatos tocan la pieza leyendo a primera vista después de la indicación del examinador. (Ejemplo: Adelante o "Puedes empezar ahora".)

Nota:
Asegúrese de verificar la tonalidad y el tempo establecido antes de tocar

Rango de tonalidades y tiempo: consulte la tabla.

Ejemplos

El objetivo de esta asignatura es evaluar las habilidades para (1) reconocer la tonalidad y proporcionar acordes a una melodía dada y (2) tocar un acompañamiento apropiado a la melodía.

Nota:
Practique agregando acordes a melodías simples y luego toque un acompañamiento. Es bueno practicar tales ejercicios repetidamente.

Rango de tonalidades, tiempo y acordes: consulte la tabla.

Procedimiento

1 El examinador confirma con los candidatos cómo desean tocar el acompañamiento, ya sea con ambas manos o usando L.K. y el pedal.

2 Mientras el examinador toca la melodía, los candidatos escuchan mientras observan la partitura. Se dan las notas del bajo.

3 Mientras el examinador toca la melodía por segunda vez, los candidatos tocan los acordes más adecuados con ambas manos basados en las notas del bajo dadas.

4 Posteriormente, los candidatos vuelven a tocar los acordes con un estilo de acompañamiento apropiado.

* Si el candidato elige hacer el acompañamiento con la mano izquierda y los pedales, no se le permitirá utilizar las funciones de 'acompañamiento', 'acompañamiento automático' y similares en el Electone. Debe ser una ejecución auténtica y sin ayudas.

Nota:
El estilo de acompañamiento presentado aquí es solo un ejemplo.
Se recomienda que los candidatos practiquen tocando varios patrones de acompañamiento que se adecuan al carácter, el tempo, etc. de las melodías en diferentes estilos musicales.

Ejemplos

El objetivo de esta asignatura es evaluar las habilidades del candidato para (1) proporcionar un acompañamiento que se adapte a la melodía y (2) hacer variaciones como una pieza completa.

Nota:
Intente arreglar melodías simples como práctica.

Rango de tonalidades, tiempo y acordes: consulte la tabla.

Procedimiento

1 Los candidatos revisan la pieza del examen.

2 Los candidatos tocan la melodía dada. Los examinadores pueden ofrecer apoyo o dar consejos al candidato si no lo hizo correctamente.

　　*Ejemplos de apoyo de los examinadores:

　　(a) El examinador lee la melodía junto con el candidato; (b) el examinador canta la melodía; (c) el examinador toca la melodía por frases y el candidato la imita.

　*Tocar la melodía no es un punto de evaluación en esta asignatura.

3 El examinador le pregunta al candidato: "¿Le gustaría practicar durante 20 segundos o le gustaría continuar con la evaluación?" Si el candidato solicita practicar, se le permite practicar.

　*Esta práctica de 20 segundos no se evaluará.

4 Los candidatos tocan la melodía junto con un acompañamiento apropiado.

5 Luego los candidatos tocan una variación.

Nota:
El candidato debe elegir una línea del bajo y un acompañamiento que sea adecuado para el carácter y el tempo de la pieza.

Ejemplos

El objetivo de esta asignatura es evaluar la capacidad del candidato para tocar melodías y armonías por oído.

Para los Grados 10-8, los candidatos deben escuchar las melodías y armonías por separado.

Para los Grados 7-6, los candidatos deben escuchar la música con melodías y armonías tocadas simultáneamente.

Nota:
Si bien es importante practicar los ejercicios de oído, los candidatos también deben practicar escuchando atentamente la melodía y la armonía cuando interpreten cualquier repertorio.

Rango de tonalidades, tiempo y acordes: consulte la tabla.

Melodía por oído para los Grados 10-8

Procedimiento

1 El examinador establece las mismas registraciones para ambos Electones antes de iniciar esta prueba.

2 El examinador les dice a los candidatos la tonalidad y toca toda la melodía con el acompañamiento.

3 El examinador toca la primera mitad y, después de la indicación del examinador, los candidatos tocan la melodía por oído, mientras el examinador toca el acompañamiento.

4 Posteriormente, la segunda mitad se toca de la misma manera.

Ejemplos

Armonía por oído para los Grados 10-8

Procedimiento

1 El examinador confirma con los candidatos cómo desean tocar el acompañamiento, ya sea con ambas manos o usando L.K. y el pedal. * El acompañamiento usando L.K. y pedal es muy recomendable para Grado 8

2 El examinador les dice a los candidatos la tonalidad y luego toca todos los acordes.

3 Luego, los candidatos tocan los acordes por oído siguiendo la indicación del examinador.

Si el candidato no puede responder a toda la progresión, el examinador puede presentar la progresión por partes.

Ejemplos

Audición para Grados 7, 6

Procedimiento

1 El examinador establece la misma registración para ambos Electones antes de iniciar esta prueba.

2. 2. El examinador les dice a los candidatos la tonalidad y luego toca la pieza completa.

3 Posteriormente, el examinador toca por frases de 2 o 4 compases. Después de la indicación del examinador, los candidatos tocan las mismas frases por oído.